SIFA ZA MWANAFUNZI WA BIS
Katika BIS, tunaamini katika kuelimisha mtoto mzima, kuunda wanafunzi wa maisha yote tayari kukabiliana na ulimwengu.Kuchanganya wasomi wenye nguvu, mpango wa ubunifu wa STEAM na Shughuli za Ziada za Mitaala (ECA) ambazo huipa jumuiya yetu fursa ya kukua, kujifunza na kuendeleza ujuzi mpya zaidi ya mpangilio wa darasani.
Kujiamini
Kujiamini katika kufanya kazi na habari na mawazo - yao wenyewe na ya wengine.
Wanafunzi wa Cambridge wanajiamini, salama katika maarifa yao, hawataki kuchukua vitukwa nafasi na tayari kuchukua hatari za kiakili.Wana nia ya kuchunguza na kutathmini mawazo na hoja kwa njia iliyopangwa, ya uhakiki na ya uchambuzi.Wana uwezo wa kuwasiliana na kutetea maoni na maoni na pia kuheshimu yale ya wengine.
Kuwajibika
Kuwajibika kwao wenyewe, kuitikia na kuheshimu wengine.
Wanafunzi wa Cambridge huchukua umiliki wa masomo yao, kuweka malengo na kusisitizauadilifu wa kiakili.Wanashirikiana na kuunga mkono.Wanaelewa hilomatendo yao yana athari kwa wengine na kwa mazingira.Wanathaminiumuhimu wa utamaduni, muktadha na jamii.
Kuakisi
Kutafakari kama wanafunzi, kukuza uwezo wao wa kujifunza.Wanafunzi wa Cambridge wanajielewa kama wanafunzi.Wanahusika na michakato pamoja na bidhaa za kujifunza kwao na kukuza ufahamu na mikakati ya kuwa wanafunzi wa maisha marefu.
Ubunifu
Ubunifu na iliyoandaliwa kwa changamoto mpya na zijazo.Wanafunzi wa Cambridge wanakaribisha changamoto mpya na kukabiliana nazo kwa ustadi, ubunifu na ubunifu.Wana uwezo wa kutumia ujuzi na uelewa wao kutatua matatizo mapya na yasiyo ya kawaida.Wanaweza kukabiliana kwa urahisi na hali mpya zinazohitaji njia mpya za kufikiri.
Mchumba
Kushiriki kiakili na kijamii, tayari kuleta mabadiliko.
Wanafunzi wa Cambridge wako hai kwa udadisi, wanajumuisha roho ya kuuliza na wanataka kuchimba kwa undani zaidi.Wana nia ya kujifunza ujuzi mpya na wanakubali mawazo mapya.
Wanafanya kazi vizuri kwa kujitegemea lakini pia na wengine.Wameandaliwa kushiriki kwa njia yenye kujenga katika jamii na uchumi - ndani ya nchi, kitaifa na kimataifa.
