Hatua ya Msingi ya Miaka ya Mapema/EYFS (Kitalu hadi Mapokezi, Umri 2-5)
Hatua ya Msingi ya Miaka ya Mapema (EYFS) huweka viwango vya kujifunza, ukuzaji na matunzo ya mtoto wako kuanzia umri wa miaka 2 hadi 5.
● EYFS INA MADA NA KANUNI NNE
● Kujifunza na Maendeleo
● Mahusiano Chanya
● Mazingira yanayowezesha
● Mtoto wa Pekee
Eyfs Ina Maeneo Saba ya Kujifunza na Maendeleo
Mawasiliano na Lugha
Ukuzaji wa lugha inayozungumzwa ya watoto ndio msingi wa maeneo yote saba yakujifunza na maendeleo. Mwingiliano wa watoto kutoka nyuma na nje kutoka mapemaumri ndio msingi wa ukuzaji wa lugha na utambuzi. Nambarina ubora wa mazungumzo wanayofanya na watu wazima na wenzao kotesiku katika mazingira yenye lugha nyingi ni muhimu. Kwa kutoa maoni juu ya kile watotowanavutiwa na au kufanya, na kurejea kile wanachosema kwa msamiati mpyaaliongeza, watendaji watajenga lugha ya watoto ipasavyo. Kusoma mara kwa marakwa watoto, na kuwashirikisha kikamilifu katika hadithi, hadithi zisizo za uongo, mashairi na mashairi;na kisha kuwapa fursa nyingi za kutumia na kupachika mpyamaneno katika miktadha mbalimbali, yatawapa watoto fursa ya kustawi. Kupitiamazungumzo, kusimulia hadithi na igizo dhima, ambapo watoto hushiriki nao mawazo yaomsaada na kielelezo kutoka kwa mwalimu wao, na maswali nyeti ambayo yanaalikaili kufafanua, watoto wanastarehe kwa kutumia anuwai nyingi ya msamiatina miundo ya lugha.
Maendeleo ya Kibinafsi, Kijamii na Kihisia
Ukuaji wa watoto binafsi, kijamii na kihisia (PSED) ni muhimu kwa watoto kuishi maisha yenye afya na furaha, na ni msingi kwa ukuaji wao wa kiakili. Msingi wa maendeleo yao ya kibinafsi ni viambatisho muhimu vinavyounda ulimwengu wao wa kijamii. Mahusiano yenye nguvu, ya joto na ya kuunga mkono na watu wazima huwawezesha watoto kujifunza jinsi ya kuelewa hisia zao na za wengine. Watoto wanapaswa kuungwa mkono kudhibiti hisia, kukuza hali nzuri ya ubinafsi, kujiwekea malengo rahisi, kujiamini katika uwezo wao wenyewe, kuendelea na kungojea kile wanachotaka na kuelekeza umakini inapohitajika. Kupitia uigaji wa watu wazima na mwongozo, watajifunza jinsi ya kutunza miili yao, ikiwa ni pamoja na ulaji bora, na kusimamia mahitaji ya kibinafsi kwa kujitegemea.
Kupitia mwingiliano unaoungwa mkono na watoto wengine, wanajifunza jinsi ya kufanya urafiki mzuri, kushirikiana na kutatua migogoro kwa amani. Sifa hizi zitatoa jukwaa salama ambalo watoto wanaweza kupata shuleni na katika maisha ya baadaye
Maendeleo ya Kimwili
Shughuli za kimwili ni muhimu katika ukuaji wa pande zote wa watoto, na kuwawezesha kufuata maisha ya furaha, afya na hai7. Uzoefu wa jumla na mzuri wa gari hukua kwa kuongezeka katika utoto wa mapema, kuanzia na uchunguzi wa hisia na ukuzaji wa nguvu za mtoto, uratibu na.
ufahamu wa nafasi kupitia wakati wa tumbo, kutambaa na kucheza harakati na vitu na watu wazima. Kwa kuunda michezo na kutoa fursa za kucheza ndani na nje, watu wazima wanaweza kusaidia watoto kukuza nguvu zao za msingi, utulivu, usawa, ufahamu wa anga, uratibu na wepesi. Ujuzi wa jumla wa magari hutoa msingi wa kukuza miili yenye afya na ustawi wa kijamii na kihemko. Udhibiti mzuri wa gari na usahihi husaidia kwa uratibu wa jicho la mkono, ambao baadaye unahusishwa na kusoma na kuandika mapema. Fursa zinazorudiwa na mbalimbali za kuchunguza na kucheza na shughuli ndogo za dunia, mafumbo, sanaa na ufundi na mazoezi ya kutumia zana ndogo, kwa maoni na usaidizi kutoka kwa watu wazima, huwaruhusu watoto kukuza ujuzi, udhibiti na kujiamini.
Kujua kusoma na kuandika
Ni muhimu kwa watoto kusitawisha upendo wa kudumu wa kusoma. Kusoma kuna sehemu mbili: ufahamu wa lugha na usomaji wa maneno. Ufahamu wa lugha (muhimu kwa kusoma na kuandika) huanza tangu kuzaliwa. Hukua tu wakati watu wazima wanazungumza na watoto kuhusu ulimwengu unaowazunguka na vitabu (hadithi na zisizo za uongo) wanazosoma nao, na kufurahia mashairi, mashairi na nyimbo pamoja. Usomaji wa maneno wenye ustadi, unaofundishwa baadaye, unahusisha kufanya kazi kwa haraka nje ya matamshi ya maneno yasiyojulikana yaliyochapishwa (kuweka msimbo) na utambuzi wa haraka wa maneno yaliyochapishwa yaliyozoeleka. Kuandika kunahusisha unukuzi (tahajia na mwandiko) na utunzi (kueleza mawazo na kuyapanga katika hotuba, kabla ya kuandika).
Hisabati
Kukuza msingi thabiti wa idadi ni muhimu ili watoto wote wakuze vizuizi muhimu vya kujenga ili kufaulu kihisabati. Watoto wanapaswa kuwa na uwezo wa kuhesabu kwa ujasiri, kukuza uelewa wa kina wa nambari hadi 10, uhusiano kati yao na mifumo ndani ya nambari hizo. Kwa kutoa fursa za mara kwa mara na mbalimbali za kujenga na kutumia uelewa huu - kama vile kutumia vielelezo, ikiwa ni pamoja na kokoto ndogo na fremu za makumi kwa ajili ya kuandaa kuhesabu - watoto watakuza msingi salama wa maarifa na msamiati ambapo ujuzi wa hisabati hujengwa. Zaidi ya hayo, ni muhimu kwamba mtaala ujumuishe fursa nyingi za watoto kukuza ujuzi wao wa kufikiri katika maeneo yote ya hisabati ikiwa ni pamoja na umbo, nafasi na vipimo. Ni muhimu kwamba watoto wakuze mitazamo na maslahi chanya katika hisabati, watafute mifumo na mahusiano, miunganisho ya doa, 'kuwa na safari', wazungumze na watu wazima na wenzao kuhusu kile wanachokiona na wasiogope kufanya makosa.
Kuelewa Ulimwengu
Kuelewa ulimwengu kunahusisha kuwaongoza watoto kuelewa ulimwengu wao wa kimwili na jamii yao. Mara kwa mara na anuwai ya uzoefu wa kibinafsi wa watoto huongeza ujuzi wao na hisia za ulimwengu unaowazunguka–kutoka kutembelea mbuga, maktaba na makumbusho hadi kukutana na wanajamii muhimu kama vile maafisa wa polisi, wauguzi na wazima moto. Kwa kuongezea, kusikiliza uteuzi mpana wa hadithi, hadithi zisizo za uwongo, mashairi na mashairi kutakuza uelewa wao wa ulimwengu wetu wa kitamaduni, kijamii, kiteknolojia na ikolojia. Pamoja na kujenga maarifa muhimu, hii huongeza ujuzi wao na maneno ambayo yanasaidia uelewaji katika vikoa. Kuboresha na kupanua msamiati wa watoto kutasaidia ufahamu wa usomaji wa baadaye.
Sanaa na Usanifu wa Kujieleza
Ukuzaji wa ufahamu wa kisanii na kitamaduni wa watoto inasaidia mawazo na ubunifu wao. Ni muhimu kwamba watoto wawe na fursa za mara kwa mara za kujihusisha na sanaa, na kuwawezesha kuchunguza na kucheza na anuwai ya media na nyenzo. Ubora na anuwai ya kile watoto wanaona, kusikia na kushirikini muhimu kwa kukuza uelewa wao, kujieleza, msamiati na uwezo wa kuwasiliana kupitia sanaa. Mara kwa mara, marudio na kina cha uzoefu wao ni msingi kwa maendeleo yao katika kutafsiri na kuthamini kile wanachosikia, kujibu na kuzingatia.
