Toleo la wiki hii la jarida la Kampasi ya BIS linakuletea maarifa ya kuvutia kutoka kwa walimu wetu: Rahma kutoka Darasa la B la Mapokezi la EYFS, Yaseen kutoka Mwaka wa 4 katika Shule ya Msingi, Dickson, mwalimu wetu wa STEAM, na Nancy, mwalimu wa Sanaa mwenye shauku. Katika Kampasi ya BIS, tumejitolea kila wakati kutoa maudhui ya darasani yenye ubunifu. Tunatilia mkazo hasa uundaji wa kozi zetu za STEAM (Sayansi, Teknolojia, Uhandisi, Sanaa na Hisabati) na Sanaa, tukiamini kwa dhati jukumu lao kuu katika kukuza ubunifu wa wanafunzi, mawazo na ujuzi wa kina. Katika toleo hili, tutaonyesha maudhui kutoka kwa madarasa haya mawili. Asante kwa nia yako na msaada.
Kutoka
Rahma AI-Lamki
Mwalimu wa chumba cha nyumbani cha EYFS
Darasa la Mapokezi mwezi huu limekuwa likishughulikia mada yao mpya 'Rangi za upinde wa mvua' na pia kujifunza na kusherehekea tofauti zetu zote.
Tulichunguza vipengele na ujuzi wetu wote, kuanzia rangi ya nywele hadi miondoko ya densi. Tulijadili jinsi ilivyo muhimu kusherehekea na kupenda tofauti zetu zote.
Tuliunda onyesho letu la darasa ili kuonyesha jinsi tunavyothaminiana. Tutaendelea kuchunguza jinsi tulivyo wa kipekee mwezi huu tunapounda picha za kibinafsi na kuangalia wasanii tofauti na mtazamo wao kuhusu ulimwengu.
Tulitumia masomo yetu ya Kiingereza kupitia rangi za msingi na tutaendelea kukuza kazi yetu kwa kuchanganya viunzi vya rangi ili kuunda rangi tofauti. Tuliweza kuunganisha hesabu katika masomo yetu ya Kiingereza wiki hii kwa kupaka rangi katika lahakazi ambapo wanafunzi walitambua rangi zilizounganishwa kwa kila nambari ili kuwasaidia kuchora picha nzuri. Ndani ya Hisabati yetu mwezi huu tutasogeza mkazo wetu katika kutambua ruwaza na kuunda zetu kwa kutumia vitalu na vinyago.
Tunatumia maktaba yetu kutazama vitabu na hadithi zote za ajabu. Kwa matumizi ya RAZ Kids wanafunzi wanakuwa na ujasiri zaidi na ujuzi wao wa kusoma na wanaweza kutambua maneno muhimu.
Kutoka
Yaseen Ismail
Mwalimu wa Chumba cha Nyumbani wa Shule ya Msingi
Muhula mpya umeleta changamoto nyingi, ambazo napenda kufikiria kama fursa za ukuaji. Wanafunzi wa Mwaka wa 4 wameonyesha hisia mpya ya ukomavu, ambayo imeenea hadi kiwango cha uhuru, hata sikutarajia. Tabia yao ya darasani inavutia sana, kwani usikivu wao haupungui siku nzima, haijalishi aina ya yaliyomo.
Kiu yao ya mara kwa mara ya maarifa na ushiriki wa bidii, huniweka kwa miguu yangu siku nzima. Hakuna wakati wa kuridhika katika darasa letu. Nidhamu ya kibinafsi, pamoja na kusahihisha rika kwa kujenga, kumesaidia darasa kusonga katika mwelekeo sawa. Ingawa wanafunzi wengine wanafaulu kwa kasi zaidi kuliko wengine, nimewafundisha umuhimu wa kuwatunza wenzao pia. Wanajitahidi kuboresha darasa zima, ambayo ni kujaribu jambo zuri kuona.
Ninajaribu kuunganisha katika kila somo linalofundishwa, kwa kujumuisha msamiati unaojifunza katika Kiingereza, katika masomo mengine ya msingi, ambayo yamesisitiza zaidi umuhimu wa kustareheshwa na lugha. Hii itawasaidia kuelewa maneno ya maswali katika tathmini za baadaye za Cambridge. Huwezi kutumia maarifa yako, ikiwa huelewi swali. Ninalenga kuziba pengo hilo.
Kazi ya nyumbani kama njia ya kujitathmini, tumia kuonekana kama kazi isiyohitajika, kwa wengine. Sasa ninaulizwa 'Bwana Yaz, kazi ya nyumbani iko wapi leo?'…au 'neno hili linaweza kuwekwa katika jaribio letu linalofuata la tahajia?'. Mambo ambayo hukuwahi kufikiria hutawahi kuyasikia darasani.
Asante!
Kutoka
Dickson Ng
Mwalimu wa Fizikia na STEAM
Wiki hii katika STEAM, mwaka wa 3-6 wanafunzi walianza kufanya kazi katika mradi mpya. Kutokana na msukumo wa filamu ya "Titanic", mradi huo ni changamoto inayowahitaji wanafunzi kufikiria ni nini husababisha meli kuzama na jinsi ya kuhakikisha kuwa inaelea.
Waligawanywa katika vikundi na kutolewa kwa vifaa kama plastiki na mbao za maumbo na saizi tofauti. Kisha, wanahitaji kujenga meli yenye urefu wa chini wa 25cm na urefu wa juu wa 30cm.
Meli zao pia zinahitaji kushikilia uzito iwezekanavyo. Mwishoni mwa hatua ya uzalishaji, kutakuwa na uwasilishaji ambao unaruhusu wanafunzi kuelezea jinsi walivyotengeneza meli. Pia kutakuwa na shindano ambalo linawaruhusu kupima na kutathmini bidhaa zao.
Katika mradi mzima, wanafunzi watajifunza kuhusu muundo wa meli rahisi huku wakitumia maarifa ya hisabati kama vile ulinganifu na mizani. Wanaweza pia kupata uzoefu wa fizikia ya kuelea na kuzama, ambayo inahusiana na msongamano wa vitu ikilinganishwa na maji. Tunatazamia kuona bidhaa zao za mwisho!
Kutoka
Nancy Zhang
Mwalimu wa Sanaa na Usanifu
Mwaka 3
Wiki hii na wanafunzi wa Mwaka wa 3, tunaangazia masomo ya umbo katika darasa la sanaa. Katika historia ya sanaa, kulikuwa na wasanii wengi maarufu ambao walitumia maumbo rahisi kuunda kazi za sanaa nzuri. Wassily Kandinsky alikuwa mmoja wao.
Wassily Kandinsky alikuwa msanii wa Kirusi wa kufikirika. Watoto wanajaribu kufahamu unyenyekevu wa uchoraji wa kufikirika, kujifunza kuhusu historia ya msanii na kutambua nini ni uchoraji wa kufikirika na uchoraji halisi.
Watoto wadogo ni nyeti zaidi kuhusu sanaa. Wakati wa mazoezi, wanafunzi walitumia umbo la duara na kuanza kuchora mchoro wa mtindo wa Kandinsky.
Mwaka 10
Katika Mwaka wa 10, wanafunzi walijifunza kutumia mbinu ya mkaa, kuchora uchunguzi, na kufuatilia mstari kwa usahihi.
Wanafahamu mbinu 2-3 tofauti za uchoraji, wanaanza kurekodi mawazo, kuwa na uchunguzi wao wenyewe na maarifa yanayohusiana na nia kazi yao inapoendelea ndio lengo kuu la muhula huu wa masomo katika kozi hii.
Tukio La Bila Malipo la Jaribio la BIS Darasani linaendelea - Bofya Picha Iliyo Hapa Chini ili Kuhifadhi Mahali Pako!
Kwa maelezo zaidi ya kozi na taarifa kuhusu shughuli za Kampasi ya BIS, tafadhali jisikie huru kuwasiliana nasi wakati wowote. Tunatazamia kushiriki nawe safari ya ukuaji wa mtoto wako!
Muda wa kutuma: Nov-17-2023
