Oktoba katika Darasa la Mapokezi - Rangi za upinde wa mvua
Oktoba ni mwezi wenye shughuli nyingi sana kwa darasa la Mapokezi. Mwezi huu wanafunzi wanajifunza kuhusu rangi. Je, ni rangi gani za msingi na sekondari? Je, tunachanganyaje rangi ili kuunda mpya? monochrome ni nini? Wasanii wa kisasa hutengenezaje kazi za sanaa?
Tunagundua rangi kupitia uchunguzi wa kisayansi, shughuli za sanaa, shukrani za sanaa na vitabu na nyimbo maarufu za watoto kama vile Brown Bear na Eric Carle. Tunapojifunza mengi zaidi kuhusu rangi tunaendelea kukuza na kujenga juu ya msamiati wetu na ujuzi wa ulimwengu tunamoishi.
Wiki hii tumekuwa tukifurahia vielelezo vyema vya msanii (mchoraji) Eric Carle katika hadithi ya Brown Bear Brown Bear na ruwaza zake nzuri za utungo za kishairi.
Tulichunguza vipengele vya kitabu pamoja. Tulipata jalada la kitabu, kichwa, tunajua kusoma kutoka kushoto kwenda kulia na juu hadi chini. Tunageuza kurasa kwenye kitabu moja baada ya nyingine na tunaanza kuelewa mpangilio wa kurasa. Baada ya kusoma tena hadithi, kutengeneza bangili za hadithi kwa ajili ya akina mama zetu na kuigiza kama ngoma, wengi wetu tunaweza kukumbuka na kusimulia tena hadithi tuliyoizoea kwa marudio kamili ya mistari kutoka kwenye kitabu. Sisi ni wajanja sana.
Tulifanya jaribio la kuchanganya rangi ili kuona kinachotokea tunapochanganya rangi msingi pamoja. Kwa kutumia vidole vyetu tunaweka doti ya bluu kwenye kidole kimoja, doti ya nyekundu kwenye kidole kingine na kusugua vidole vyetu ili kuona kilichotokea - kwa uchawi tulitengeneza zambarau. Tulirudia jaribio kwa kutumia rangi ya samawati na manjano kisha manjano na nyekundu na kurekodi matokeo yetu kwenye chati yetu ya rangi. Fujo nyingi na furaha nyingi.
Tulijifunza Wimbo wa Upinde wa mvua na tukatumia maarifa yetu ya jina la rangi kufanya Uwindaji wa Rangi kuzunguka shule. Tulianza kwa timu. Tulipopata rangi ilitubidi kuiita jina na kutafuta neno sahihi la rangi kwenye lahakazi yetu ili kuipaka rangi. Ujuzi wetu wa fonetiki uliokua ulitusaidia sana katika kazi hii kwani tuliweza kutoa sauti na kutambua herufi nyingi za kusoma. majina ya rangi. Tunajivunia sana sisi wenyewe.
Tutaendelea kuchunguza jinsi wasanii mbalimbali wanavyotumia rangi kuunda kazi za sanaa za kupendeza na tutajaribu kutumia baadhi ya mbinu hizi kuunda kazi zetu bora.
Darasa la mapokezi pia wanaendelea na safari yao ya herufi na sauti za sauti na wanaanza kuchanganyika na kusoma maneno yetu ya kwanza darasani. Pia tunapeleka nyumbani vitabu vyetu vya kwanza vya kusoma kila wiki na kujifunza jinsi ya kutunza na kuheshimu vitabu vyetu vya kupendeza na kuvishiriki na familia zetu.
Tunajivunia maendeleo ya ajabu na tunatazamia mwezi wa kusisimua uliojaa furaha.
Timu ya Mapokezi
Thamani ya Pesa na Matumizi ya Kimaadili
Katika wiki zilizopita darasa la PSHE katika Mwaka wa 3 tulianza kutambua kwamba watu wana mitazamo tofauti kuhusu kuweka akiba na kutumia pesa; nini huathiri maamuzi ya watu na kwamba maamuzi ya matumizi ya watu yanaweza kuathiri wengine.
Katika darasa hili tulianza kujadili juu ya "Uchina inakuaje?" Moja ya majibu yalikuwa "pesa". Wanafunzi walielewa kuwa nchi zote huagiza na kuuza bidhaa na biashara kati ya kila mmoja. Pia walielewa kuwa bei za bidhaa zinaweza kubadilika kulingana na mahitaji.
Niliwapa wanafunzi wote kiasi tofauti cha pesa na kuuliza swali kwa nini? Wanafunzi walikuwa wepesi kujibu kwamba ni kwa sababu sote tuna kiasi tofauti cha pesa maishani. Ili kuelezea "Ugavi na Mahitaji" nilitoa biskuti moja ya oero nikisema kuwa bei ilikuwa 200RMB. Wanafunzi walikuwa wakijipungia pesa ili ninunue. Niliuliza ikiwa mahitaji ya biskuti hii yalikuwa juu au ya chini. Hatimaye niliuza biskuti kwa 1,000RMB. Kisha nikatoa biskuti nyingine 15. Hali ilibadilika na nikamuuliza mwanafunzi ambaye alikuwa amelipa 1,000RMB jinsi alivyohisi. Tuliendelea kununua vitu hivyo na mara baada ya kuuzwa vyote tukakaa kujadili ni nini kimetokea.
Mafumbo ya Tarsia
Katika wiki chache zilizopita, wanafunzi wa sekondari ya chini wamekuwa wakikuza seti za ujuzi wa hisabati katika hesabu ya akili: kuongeza, kupunguza, kuzidisha, na kugawanya nambari za desimali, bila shaka bila kuandika chochote, na kurahisisha hesabu za sehemu. Ujuzi mwingi wa kimsingi wa hesabu ulianzishwa katika miaka ya msingi; lakini katika sekondari ya chini, wanafunzi wanatarajiwa kuongeza kasi ya ufasaha wao katika hesabu hizi. Waambie watoto wako waongeze, wapunguze, wazidishe au wagawanye nambari mbili za desimali, au sehemu mbili, na pengine wanaweza kuifanya katika vichwa vyao!
Ninachofanya katika darasa la Hisabati ni kawaida kati ya shule za Cambridge International. Wanafunzi hutazamana na hufanya mazungumzo mengi. Kwa hivyo, suala zima la fumbo la tarsia kama shughuli ni kuwawezesha wanafunzi kushirikiana wao kwa wao ili kufikia lengo moja. Ninaona mafumbo ya tarsia kuwa mojawapo ya shughuli za ufanisi zaidi za kuwashirikisha wanafunzi katika mawasiliano. Unaweza kugundua kuwa kila mwanafunzi anahusika.
Kujifunza Pinyin na Hesabu
Habari wazazi na wanafunzi:
Mimi ni mwalimu wa Kichina, Michele, na katika wiki chache zilizopita, lugha ya pili ya Y1 na Y2 imekuwa ikijifunza Pinyin na nambari, pamoja na baadhi ya herufi na mazungumzo rahisi ya Kichina. Darasa letu limejaa vicheko. Mwalimu alicheza baadhi ya michezo ya kuvutia kwa wanafunzi, kama vile: wordwall, quizlet, Kahoot, michezo ya kadi..., ili wanafunzi waweze kuboresha ujuzi wao wa Kichina katika mchakato wa kucheza bila kujua. Uzoefu wa darasani unafurahisha kweli! Wanafunzi sasa wanaweza kukamilisha kazi wanazopewa na mwalimu kwa uangalifu. Baadhi ya wanafunzi wamefanya maendeleo makubwa. Hawajawahi kuzungumza Kichina, na sasa wanaweza kueleza waziwazi baadhi ya mawazo rahisi katika Kichina. Wanafunzi hawakuwa tu na hamu zaidi ya kujifunza Kichina, lakini pia waliweka msingi thabiti wa kuzungumza Kichina vizuri katika siku zijazo!
Utengano Mango
Wanafunzi katika Mwaka wa 5 wameendelea kusoma kitengo chao cha Sayansi: Nyenzo. Katika darasa lao siku ya Jumatatu, wanafunzi walishiriki katika jaribio ambapo walijaribu uwezo wa yabisi kuyeyuka.
Wanafunzi walijaribu poda tofauti ili kuona ikiwa zitayeyuka katika maji moto au baridi. Yabisi waliyochagua ni; chumvi, sukari, unga wa chokoleti ya moto, kahawa ya papo hapo, unga, jeli, na mchanga. Ili kuhakikisha kuwa kilikuwa kipimo cha haki, waliongeza kijiko kimoja cha chai cha kigumu hadi 150ml ya maji ya moto au baridi. Kisha, walichochea mara 10. Wanafunzi walifurahia kufanya ubashiri na kutumia maarifa yao ya awali (sukari huyeyuka kwenye chai n.k.) ili kuwasaidia kutabiri ni ipi itayeyuka.
Shughuli hii ilifikia malengo yafuatayo ya kujifunza ya Cambridge:5Cp.01Jua kwamba uwezo wa kigumu kuyeyusha na uwezo wa kioevu kufanya kazi kama kiyeyusho ni sifa za kigumu na kioevu.5TWSp.04Panga uchunguzi wa majaribio ya haki, kubainisha vigezo huru, tegemezi na udhibiti.5TWSc.06Fanya kazi kwa vitendo kwa usalama.
Kazi nzuri ya Mwaka 5! Endelea!
Jaribio la Usablimishaji
Wanafunzi wa mwaka wa 7 walifanya jaribio kuhusu usablimishaji ili kuona jinsi mabadiliko ya kigumu hadi gesi hutokea bila kupitia hali ya kioevu. Usablimishaji ni mpito wa dutu kutoka kigumu hadi hali ya gesi.
Roboti Mwamba
Robot Rock ni mradi wa utengenezaji wa muziki wa moja kwa moja. Wanafunzi wana fursa ya kuunda-bendi, kuunda, sampuli na rekodi za kitanzi ili kutoa wimbo. Madhumuni ya mradi huu ni kutafiti sampuli za pedi na kanyagio za kitanzi, kisha kubuni na kuunda mfano wa kifaa kipya cha kisasa cha utayarishaji wa muziki wa moja kwa moja. Wanafunzi wanaweza kufanya kazi katika vikundi, ambapo kila mshiriki anaweza kuzingatia vipengele tofauti vya mradi. Wanafunzi wanaweza kuzingatia kurekodi na kukusanya sampuli za sauti, wanafunzi wengine wanaweza kuzingatia utendakazi wa kifaa cha kusimba au wanaweza kubuni na kuunda ala. Mara tu wanafunzi watakapomaliza kufanya maonyesho yao ya muziki ya moja kwa moja.
Hojaji za Utafiti na Michezo ya Mapitio ya Sayansi
Utafiti wa Mitazamo ya UlimwenguniHojaji
Mwaka wa 6 unaendelea kuchunguza njia mbalimbali za kukusanya data za swali la utafiti, na jana, tulienda kwa darasa la Mwaka wa 5 ili kuwauliza maswali kuhusiana na jinsi wanafunzi hao wanavyosafiri kwenda shuleni. Matokeo yalirekodiwa katika dodoso na timu iliyoteuliwa ya Kuripoti Matokeo. Bi. Danielle pia aliuliza maswali ya kuvutia na ya kina kwa Mwaka wa 6 ili kupima uelewa wao wa madhumuni ya utafiti wao. Umefanya vizuri, mwaka wa 6!
Michezo ya Mapitio ya Sayansi
Kabla ya Mwaka wa 6 kuandika jaribio lao la kwanza la Sayansi, tulicheza michezo michache ya haraka ili kukagua maudhui tuliyojifunza katika kitengo cha kwanza. Mchezo wa kwanza tuliocheza ulikuwa charades, ambapo wanafunzi kwenye kapeti ilibidi watoe vidokezo kwa mwanafunzi aliyesimama kuhusu mfumo wa viungo/ogani ulioonyeshwa kwenye simu. Mchezo wetu wa pili ulifanya wanafunzi wafanye kazi kwa vikundi ili kulinganisha viungo na utendaji wao sahihi chini ya sekunde 25. Michezo yote miwili iliwasaidia wanafunzi kukagua maudhui yote kwa njia ya kufurahisha, ya haraka na ya maingiliano na walipewa pointi za Darasa la Dojo kwa juhudi zao! Umefanya vizuri na kila la heri, Mwaka wa 6!
Uzoefu wa Kwanza wa Maktaba ya Shule
Mnamo tarehe 21 Oktoba 2022, Mwaka wa 1B walipata uzoefu wao wa kwanza wa maktaba ya shule. Kwa hili, tulimwalika Miss. Danielle na wanafunzi wake wazuri wa Mwaka wa 5 ambao bila ubinafsi walishuka kwenye maktaba na kutusomea. Wanafunzi wa Mwaka wa 1B waligawanywa katika vikundi vya watu watatu au wanne na kupewa kiongozi wa kikundi cha Mwaka wa 5 baada ya hapo, kila mmoja alipata mahali pa kustarehe kwa somo lao la kusoma. Mwaka wa 1B ulisikiliza kwa makini na kushikilia kila neno la viongozi wa vikundi 5 wa kila Mwaka ambalo lilikuwa la kushangaza kuona. Mwaka wa 1B ulimaliza somo lao la kusoma kwa kuwashukuru wote wawili Bi. Danielle na wanafunzi wake na zaidi ya hayo, kumtunuku kila mwanafunzi wa Mwaka wa 5 cheti kilichotiwa sahihi na mwakilishi kutoka darasa la Mwaka 1B. Asante kwa mara nyingine tena Bi. Danielle na Mwaka wa 5, tunakupenda na kukuthamini na tunatazamia sana shughuli yetu inayofuata ya ushirikiano.
Muda wa kutuma: Dec-16-2022
